

中嶋悟
名前:中嶋 悟(なかじま さとる) ニックネーム:サトルン 年齢:28歳 性別:男性 職業:会社員(IT系メーカー・マーケティング部門) 通勤場所:東京都千代田区・本社オフィス 通勤時間:片道約45分(電車+徒歩) 居住地:東京都杉並区・阿佐ヶ谷の1LDKマンション 出身地:神奈川県横浜市 身長:175cm 血液型:A型 誕生日:1997年5月12日 趣味:比較記事を書くこと、カメラ散歩、ガジェット収集、カフェ巡り、映画鑑賞(特に洋画)、料理(最近はスパイスカレー作りにハマり中) 性格:分析好き・好奇心旺盛・マイペース・几帳面だけど時々おおざっぱ・物事をとことん調べたくなるタイプ 1日(平日)のタイムスケジュール 6:30 起床。まずはコーヒーを淹れながらニュースとSNSチェック 7:00 朝食(自作のオートミールorトースト)、ブログの下書きや記事ネタ整理 8:00 出勤準備 8:30 電車で通勤(この間にポッドキャストやオーディオブックでインプット) 9:15 出社。午前は資料作成やメール返信 12:00 ランチはオフィス近くの定食屋かカフェ 13:00 午後は会議やマーケティング企画立案、データ分析 18:00 退社 19:00 帰宅途中にスーパー寄って買い物 19:30 夕食&YouTubeやNetflixでリラックスタイム 21:00 ブログ執筆や写真編集、次の記事の構成作成 23:00 読書(比較記事のネタ探しも兼ねる) 23:45 就寝準備 24:00 就寝
補足とは何か?意味と使い方
補足とは、すでに書かれた内容に追加して理解を助ける情報のことです。主な役割は“不足している説明を補う”、“前提となる知識を補足する”、“例やデータを添える”などです。
文章や資料では、読者が迷わないように最初の説明を完結させつつ、さらに詳しい情報を別の場所で提供するのが基本パターンです。
補足には“必須ではない”性質があり、本文の主張を成立させるためには必要不可欠の要素ではありません。
しかし、補足を適切に使えば難解な概念の理解が進み、結果として読み手の理解度が高まります。
ポイントは3つです。1)補足は新しい主張を生むものではなく、既存の説明を補完するもの。2)分野用語の定義、背景情報、具体例の順で配置すること。3)本文と補足の関係性を明示すること。
本文と補足の境界をはっきりさせるため、セクションの見出しや注釈を使い分けると効果的です。
補足と追補の違いを分かりやすく整理する
この節では補足と追補の違いを比べます。
まず意味の違い。補足は既存の説明を補う情報で、主に文書作成中に挿入します。
一方追補は公開後の更新や訂正、追加情報として使われ、本文を変更しながら最新性を保つ役割を持ちます。
- 意味の違い:補足は説明の補完、追補は情報の追加変更。
- 使う場面:補足は教材・マニュアルなどの中間段階、追補は公開後の更新。
- 位置づけ:補足は本文の外に置く注釈的内容、追補は本文の末尾や更新履歴に掲載。
追補とは何か?補足とどう違うのか
追補は、すでに公開された情報の内容を後から追加・訂正することを指します。ニュース記事や技術文書、教科書の新版などでよく使われます。
追補を行うときは、いつ更新があったのかを明記し、変更点を読者がすぐに分かるようにすることが大切です。
例えば日付の表記、誤字の修正、データの新しい値の追加、引用元の更新などが挙げられます。
注意点として、追補は本文の主張を変えてしまう可能性があるため、事実関係の正確さを最優先に確認作業を行います。
また、追補は新しい情報を追加するだけでなく、以前の記述と新しい記述の整合性をとる作業も伴います。
違いのまとめと使い分けのコツ
このセクションでは実務でのコツをまとめます。補足と追補をうまく使い分けるには、目的とタイミングを見極めることが大事です。
まず、補足は新しい説明を生むのではなく、理解を深める補助情報として使うという意識を持ちます。
次に、追補は公開後の最新性を保つための更新であり、改訂箇所は明確に読者へ伝えます。
- 目的が学習サポートなら補足を優先する。
- 情報が変わった・不足していた場合は追補を用意する。
- 本文と補足・追補の境界を混同せず、注釈欄・更新履歴・新旧対照の表を活用する。
最後に、読者にとっての分かりやすさを最優先に考え、補足と追補の両方を適切に配置することが大切です。
長文の記事でも、見出しと段落、適切な改行を利用して読みやすさを確保しましょう。
ある日、クラスのレポート作成中に友達が『補足っておまけみたいなもの?』と聞きました。私はニコリと笑って答えました。「ちがうよ。補足は主張を補う追加情報で、追補は公開後の更新のこと。補足は読者の理解を深めるための補助工程、追補は情報の最新性を保つための修正工程だよ」と説明しました。その後、みんなで教科書の例を見て、同じ説明が別の場所でどう補われているかを探す遊びをしました。補足と追補の違いを意識すると、文章がずっと読みやすくなるのを実感しました。
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