形式知と暗黙知の違いを徹底解説！中学生にも分かるやさしい解説

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形式知と暗黙知の違いを徹底解説！中学生にも分かるやさしい解説

この二つの知識の種類は、教育や仕事、日常の中でしばしば混同されます。形式知は、文字や数字、マニュアルの形で表現でき、誰にでも伝えることが可能です。教科書や公式、手順、分類のやり方など、言葉や記号で説明できるものがこれに当たります。対して暗黙知は、体験や感覚、直感、技能に基づく知識で、文字だけでは伝えにくく、説明するのが難しいものです。例えば自転車に乗るときのバランスの取り方、歌のニュアンス、職人の手際、スポーツの動きの掛け合わせなどは、教科書だけでは身につかず、実際に体を動かして覚える部分が多いです。
この二つの違いを理解すると、学びの設計や人材育成の方法が見えてきます。形式知は共有・伝播がしやすく、授業の教材やオンライン教材として再利用しやすい。暗黙知は個人差が大きく、経験を積むほどに熟達します。新しい技術を導入する際は、形式知での手順と暗黙知の要素を組み合わせることが成功の鍵になることが多いのです。

1つ目のポイント：基本の違いと特徴

まず、形式知と暗黙知の違いを定義で分けて考えましょう。形式知は“書く・話す・図で表す”ことができ、教科書・公式・マニュアルなどの形で人から人へ伝えられます。これに対し、暗黙知は“経験を通して体得する知識”で、個人のコツやセンス、判断のしかたが含まれます。学校の授業で学ぶ定義や公式は形式知に近く、同じ問題を解くモデル解が複数あります。一方、自分の癖や勘、やり方のコツは暗黙知として蓄積されることが多いので、書き表すのが難しいのです。ここが一番の壁であり、教師は暗黙知を言語化して形式知に落とす作業をよくします。その過程で、説明の順序や例の選択が重要になります。さらに、学校の授業と実習が組み合わさる場面では、形式知だけでは不十分で、実際の練習を通して暗黙知を補うことが必要です。

2つ目のポイント：実例で理解を深める

例を使って考えると、 形式知は公式やレシピのように、誰が作っても同じ結果を生みやすい知識です。数学の公式、歴史の年表、理科の実験手順、プログラミングのアルゴリズムなどがこれに当たります。
一方、暗黙知は体を使って覚えるもの。自転車に乗る、自転車のバランスを取るコツ、ピアノの指の動き、野球の打球の感触などは、言葉だけで伝えきれません。実際に繰り返して練習することで徐々に体が覚え、誰かに教えてもらったときも、それを自分の感覚と結びつけて理解します。現場の経験者が若い人にコツを伝えるとき、最初は形式知を渡してから暗黙知の要素を示すと、伝わりやすくなります。

3つ目のポイント：学びを現場で活かすには

学習を現場で活かすコツは、形式知と暗黙知を分けたうえで、段階的に統合していくことです。まずは形式知として手順やルールを理解させ、次に暗黙知の要素を体験を通して身につけさせます。教育現場では、授業後に実習を組み合わせ、評価も実践の成長を重視します。企業の現場でも、新人に対してマニュアルや手順を教えつつ、先輩が作業をしている様子を観察させ、質問を受け止めて「なぜこのやり方がよいのか」を自分の言葉で説明させる訓練を取り入れると、効果が高いです。最後に、暗黙知を外部化する試みとして、チーム内のナレッジ共有ミーティングや共通のベストプラクティス集を作ると、個々の技能が組織全体の力となっていきます。

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概念	形式知	暗黙知
定義	書く・話す・図で表すことができる知識	経験や体験から生まれる知識
伝え方	教科書・マニュアル・公式	実践・技能・指導者の技
学習の難易度	比較的伝えやすい	個人差が大きく伝えにくい

ピックアップ解説

友達と放課後の雑談で、形式知と暗黙知の違いを深掘りしてみた話。授業で習う公式は“書き表せる知識”だから形式知、でも自転車の乗り方や人前で演じるコツは体で覚える暗黙知。私たちが新しいゲームのコツを覚えるときも、最初は説明を受けて、次に実際に遊ぶうちに感覚が身につく。だから教える側は、まず公式を渡してから、実際の動きを観察することで暗黙知を育てると伝わりやすいんだ。

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