

中嶋悟
名前:中嶋 悟(なかじま さとる) ニックネーム:サトルン 年齢:28歳 性別:男性 職業:会社員(IT系メーカー・マーケティング部門) 通勤場所:東京都千代田区・本社オフィス 通勤時間:片道約45分(電車+徒歩) 居住地:東京都杉並区・阿佐ヶ谷の1LDKマンション 出身地:神奈川県横浜市 身長:175cm 血液型:A型 誕生日:1997年5月12日 趣味:比較記事を書くこと、カメラ散歩、ガジェット収集、カフェ巡り、映画鑑賞(特に洋画)、料理(最近はスパイスカレー作りにハマり中) 性格:分析好き・好奇心旺盛・マイペース・几帳面だけど時々おおざっぱ・物事をとことん調べたくなるタイプ 1日(平日)のタイムスケジュール 6:30 起床。まずはコーヒーを淹れながらニュースとSNSチェック 7:00 朝食(自作のオートミールorトースト)、ブログの下書きや記事ネタ整理 8:00 出勤準備 8:30 電車で通勤(この間にポッドキャストやオーディオブックでインプット) 9:15 出社。午前は資料作成やメール返信 12:00 ランチはオフィス近くの定食屋かカフェ 13:00 午後は会議やマーケティング企画立案、データ分析 18:00 退社 19:00 帰宅途中にスーパー寄って買い物 19:30 夕食&YouTubeやNetflixでリラックスタイム 21:00 ブログ執筆や写真編集、次の記事の構成作成 23:00 読書(比較記事のネタ探しも兼ねる) 23:45 就寝準備 24:00 就寝
アクティブリスニングと傾聴の違いを理解する
コミュニケーションの場面で、話をただ聞くのと、相手の伝えたい気持ちを理解して返すのでは、受け取る印象が大きく違います。
アクティブリスニングは、話をしている人が“自分が理解してもらえている”と感じられる状態を作る技術です。具体的には、相手の話を遮らず、要点を自分の言葉で言い直して確認すること、相手の感情を言葉にして反映させること、そして必要に応じて追加の質問をして誤解を減らすことなどを含みます。日常の会話だけでなく、友人関係や学習の場、部活動のミーティング、さらには先生への相談など、さまざまな場面で役立ちます。
ポイントは「聞く姿勢」と「伝える姿勢」を同時に持つこと。相手の立場に立って考える時間を作ることが、アクティブリスニングの第一歩です。さらに、沈黙を怖がらず、相手が話し終えるまで待つことも大切。相手の話が長くなるほど、理解の精度は上がります。
傾聴は単なる耳の使い方を超え、相手の言葉だけでなく表情や声のトーン、体の動きまで読み取ろうとする姿勢です。
アクティブリスニングが会話の技術全般を包括するのに対して、傾聴はもっと感情の理解と安心感の提供に重点を置くことが多いです。
つまり、話す人が感じている“安心感”を作ることが目的であり、相手が自分の気持ちを素直に表現できる場をつくる役割を果たします。
「アクティブリスニング」とは何か
アクティブリスニングは英語の表現ですが、日本語では“積極的に聴くこと”と説明されます。基本的な技術は、相手の話をただ聞くのではなく、要点を言葉にして返すこと、つまり要約して確認する、言語化して感情を返す、適切なタイミングで質問を入れる、相手の発言の意図を確認するなどです。
この過程で重要なのは、相手の気持ちを先取りして推測するのではなく、伝え方の確認を取ること、例えば「つまり〇〇という理解で合っていますか?」と尋ねるのがよいです。相手が話している間、あなたは自分の内部で評価をするのではなく、話の流れを壊さないように注意深く耳を傾ける練習をします。
「傾聴」とは何か
傾聴は話者の立場や感情に寄り添い、話す人が感じている痛みや不安を読み取り、言葉だけでなく沈黙や身体の動作からも情報を拾い上げる技法です。実践には、アイコンタクトを続ける、うなずきや短い相槌で関心を示す、話を繰り返さずに要点を深掘りする質問を控えめにするなどが含まれます。
傾聴は非評価的な姿勢を大切にします。つまり、相手の話に対して“正しい/間違い”を即断しないで、まずは受け止める。そこから相手の意図を正しく把握して、安心感を提供する。社会の中でこのスキルを使うと、友達関係や授業のグループ作業、部活動のチームワークにおいても、対話がスムーズになり、トラブルの芽を防ぐ効果があります。
違いを整理するポイント
まず大切なのは目的の違いです。アクティブリスニングは相手の話を理解し、相手が伝えたい内容と感情を正確に受け止めることを目的としています。要約・反映・質問を組み合わせて、誤解を減らすことをねらいとします。会話の場面で、相手が長く話しているときには途中で話を遮らず、要点を拾って自分の理解として返す作業が中心です。相手が言葉の背後にある動機や期待を伝えようとしているときは、あなたが語彙を補って確認することで、さらに関係性を深めることができます。
一方で傾聴は、受け手としての信頼と安心感の構築に重点を置きます。受け止める姿勢を崩さず、相手の感情を否定せずに受け取り、相手が自分の経験を語りやすい雰囲気をつくることを重視します。評価を控え、共感と安全な場を優先することで、話し手は自分の感情を開示しやすくなります。実際の場面では、授業のグループワークや部活のミーティングで、聴く側が適切な沈黙を保ち、相手の話が終わるのを待つ時間を作ることが信頼を生み出します。
日常での活用法と練習法
日常でアクティブリスニングと傾聴を身につけるには、まず小さな習慣を積み重ねることが大切です。家族との会話や友だちとの雑談の場で、話を遮らずに聴く時間を意識的に作る、相手の話を要約して返す練習をする、必要な時だけ短い質問で確認を入れる、という3つの基本を守ると効果が出やすいです。
次に練習の場を増やすときには、グループ作業や地域のイベントで『聴く役』を自分から提案してみると良いでしょう。例えばプレゼンの前に、他の人の話を正確に理解して主要ポイントを整理する役割を引き受けると、自然と反映や要約の技術が磨かれます。日々の生活の中で沈黙を恐れず待つ時間をつくると、相手は話しやすくなり、コミュニケーションの質が上がります。
今日は雑談風に深掘りします。傾聴とは、相手の言葉だけでなく心の動きを読み取り、適切なタイミングで要約を返し、感情を言葉にして反映する技術のこと。例えば友だちが「最近忙しいんだ」と言えば、「忙しさが心の余裕を削っている感じだね。具体的には何が一番大きな負担なの?」と尋ねる。こういう質問は相手に話を深めるきっかけを与え、信頼感を生み出します。私が気をつけているのは、急いで解決策を出さず、相手のペースに合わせること。傾聴は解決を急がせず、相手の話を最後まで受け止めることから始まります。
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