メディアリテラシーと情報リテラシーの違いをわかると得する3つのポイント（中学生向け解説）

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はじめに：なぜメディアリテラシーと情報リテラシーを同時に学ぶのか

この時代、スマホやPCを使って誰でも情報を作り、共有できるようになりました。だからこそ、私たちはメディアリテラシーと情報リテラシーを同時に身につけることが大切です。メディアリテラシーは、ニュース番組、SNSの投稿、広告、ブログなど、さまざまな「情報の媒介」がどう作られて伝えられているかを読み解く力です。

情報リテラシーは、そこに含まれる事実関係や根拠を確かめ、信頼できる情報を選んだり活用したりする力です。ここには出典を探す方法、根拠の評価、被害を避ける倫理観などが含まれます。
両者は別々の技能に見えますが、実際には互いに補い合います。

例えばSNSで見つけた情報を鵜呑みにせず、出典を確認し、偏りに気づくことができれば、間違った判断を防げます。
このブログでは、違いをはっきりさせる3つのポイントと、実際の場面で使えるチェックリストを紹介します。

メディアリテラシーとは何か？情報リテラシーとは何か？基本の定義と役割

まずメディアリテラシーは、メディアの作られ方や伝え方を理解し、受け取った情報の意味や意図を読み解く力です。ニュース番組の偏り、広告の狙い、SNSのアルゴリズムがどう情報へ影響するかを考える練習が含まれます。

次に情報リテラシーは、どんな情報源でも信頼性を判断する方法、情報を探す手順、そして得た情報を目的に応じて活用する力を指します。ここには事実を確認するマインドセット、出典を追跡するスキル、引用や転載の際の著作権意識などが含まれます。これらは同じ「情報」を扱いますが、視点が少し異なります。

さらに、両者の重なる部分として、情報を受け取る人が自分の意見を形成するために必要な根拠探し・批判的思考・倫理的な使い方が挙げられます。表を使って違いを整理すると、理解が深まります。

able>観点メディアリテラシー情報リテラシー対象メディア全般（ニュース、広告、SNSなど）情報源全般（論説、研究、データ、ウェブ検索結果など）主な力批判的に読み解く力事実を探し検証する力活用の場発信者の意図を読み解く、適切な受け手判断正確な情報を基に意思決定・学習・創作を行うble>

日常生活での違いを見分けるコツと実践例

現代のニュースや投稿は、しばしば私たちの感情を揺さぶるように作られています。メディアリテラシーと情報リテラシーを同時に身につけると、最初の一歩が違ってきます。以下のコツは、学校の授業でも家庭でも使える実践的なものです。

まず最初に、情報の出典を必ず確認します。URLを押して、誰が書いたのか、いつ書かれたのかを見てください。次に、同じ話題を別のソースで比較します。二つ以上の独立した情報源が同じ結論を示している場合、信頼性が高い可能性が高まります。

さらに、情報の目的を考えます。広告なのか、ニュースなのか、意見なのか、どの立場から伝えられているかを読み解くことが大切です。最後に、最新性と文脈を確認します。古い情報を新しい出来事の文脈で解釈すると、誤解につながることがあります。

これらを日常的に練習するだけでも、情報に振り回されにくくなります。
また、実践の場として次のチェックリストを使うと便利です。

• 出典と著者を確認したか？
• 複数ソースで裏取りしたか？
• 日付や更新履歴を見たか？
• 著作権表記や転載ルールを守っているか？
• 自分の結論を急がず、根拠を付けて説明できるか？

ピックアップ解説

ある日の放課後、友人のミナと公園を歩きながら、メディアの話題を雑談していた。ミナは『ニュースはいつも本当？』と尋ね、私は『出典を探すことから始めよう』と答えた。私たちはスマホの画面を並べ、同じ話題を扱う別のサイトを比べる。Aサイトは最新のデータと専門家の引用を示す一方、Bサイトは煽り気味の見出しが多い。こうして、メディアリテラシーの核となる「情報の背後にある意図を読み解く力」と「情報を適切に活用する力」を、会話の形で一緒に確かめていった。

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